Egzamin ósmoklasisty. Zobacz z czym zmagała się młodzież na egzaminie z języka polskiego

Egzamin ósmoklasisty. Zdjęcie ilustracyjne. Źródło: PAP
Egzamin ósmoklasisty. Zdjęcie ilustracyjne. Źródło: PAP

Rozprawka na temat tego, czy w relacjach międzyludzkich lepiej kierować się sercem czy rozumem lub opowiadanie o odwiedzinach lisa na planecie Małego Księcia – takie tematy do napisania mieli do wyboru uczniowie VIII klas szkół podstawowych, którzy pisali w poniedziałek egzamin ósmoklasisty z języka polskiego.

Arkusz egzaminacyjny rozwiązywany przez uczniów Centralna Komisja Egzaminacyjna upubliczniła w poniedziałek po zakończeniu egzaminu na swoje stronie internetowej.

Egzamin z języka polskiego jest jedną z trzech części egzaminu ósmoklasisty. We wtorek uczniowie będą pisać egzamin z matematyki, a w środę z języka polskiego.

W tym roku egzamin ten jest przeprowadzany po raz pierwszy. Jego wprowadzenie jest konsekwencją reformy edukacji – wydłużenia nauki w szkołach podstawowych z sześciu do ośmiu lat.

Na egzaminie z polskiego uczniowie mieli do rozwiązania 21 zadań. Odnosiły się one do dwóch tekstów zamieszczonymi w arkuszu: tekstu literackiego i tekstu nieliterackiego. Mieli też napisać tekst własny – wypracowanie na jeden z dwóch zaproponowanych w arkuszu tematów. Jak wcześniej zapowiadała Centralna Komisja Egzaminacyjna jednym z nich to temat o charakterze twórczym (np. opowiadanie twórcze) oraz drugim – temat o charakterze argumentacyjnym (np. rozprawka, artykuł, przemówienie).

Pierwszy z tematów do wyboru brzmiał: „Napisz rozprawkę, w której rozważysz, czy w relacjach międzyludzkich lepiej kierować się sercem czy rozumem. W argumentacji odwołaj się do lektury obowiązkowej (wybranej spośród lektur wymienionych na stronie 3 tego arkusza egzaminacyjnego) oraz do innego utworu literackiego. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów”.

Na liście lektur wymienionych w arkuszu są: Charles Dickens „Opowieść wigilijna”, Aleksander Fredro „Zemsta”, Jan Kochanowski, wybór fraszek, pieśni i trenów, w tym tren I, V, VII, VIII, Aleksander Kamiński „Kamienie na szaniec”, Ignacy Krasicki „Żona modna”, Adam Mickiewicz „Reduta Ordona”, „Śmierć Pułkownika”, „Świtezianka”, „Dziady część II”, wybrany utwór z cyklu „Sonety krymskie”, „Pan Tadeusz” (całość), Antoine de Saint-Exupéry „Mały Książę”, Henryk Sienkiewicz „Quo vadis”, „Latarnik”, Juliusz Słowacki „Balladyna”, Stefan Żeromski „Syzyfowe prace”, Sławomir Mrożek „Artysta”, Melchior Wańkowicz „Ziele na kraterze” (fragmenty), „Tędy i owędy” (wybrany reportaż).

Drugi z zaproponowanych tematów tekstu własnego brzmiał: „Napisz opowiadanie o odwiedzinach lisa na planecie Małego Księcia, podczas których lis przekonuje się, czy chłopiec wykorzystał wiedzę zdobytą podczas podróży. Wypracowanie powinno dowodzić, że znasz lekturę Mały Książę. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów”.

Egzamin z języka polskiego trwał 120 minut; dla uczniów, którym przysługuje dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu, np. dla uczniów z dysleksją, mógł być przedłużony do 180 minut. (PAP)

4 KOMENTARZE

  1. „Egzamin ósmoklasisty. Zobacz z czym zmagała się młodzież na egzaminie z języka polskiego”

    Młodzież na egzaminie zmagała się przede wszystkim

    z NIENAWISTNYM jej postUBECKIM BETONEM PARTYJNYM (ZNP)

    jaki DOKONUJĄC ZAMACHU NA JEJ KONSTYTUCYJNE PRAWA DO NAUKI

    próbował ją WYKORZYSTAĆ

    do SWOICH WOLNOŚCIOWO-PRYWATYZACYJNYCH MAFIJNYCH ROZGRYWEK

    na wzór SZKOCKO MASOŃSKI (kondominium jałtańskie).

    patrz SZKUDNIK KORWIN, oddany BETONIARZ UKŁADU MAGDALENKOWEGO.

    • Musi to być przykre, że nie da się dodatkowo pisać każdego słowa innym kolorem.

  2. Z bandytyzmem gangsterów trzymających władzę w polin się ta młodzież zmagała. Egzamin ósmoklasisty to wyłącznie dręczenie młodzieży i wyłudzanie pieniędzy podatników.

    • Nie wiem, czy dręczenie, ale za moich czasów żadnego egzaminu na koniec podstawówki nie było i nie narzekam.

Comments are closed.