Szwedzka Narodowa Agencja Edukacji, nadzorująca system szkół publicznych, zarekomendowała, by nauczyciele przeprowadzali zajęcia, w czasie których uczniowie próbowaliby udowodnić, że Holokaust nigdy się nie wydarzył.
Miałoby to pomóc uczniom w zrozumieniu problemu teorii spiskowych. Grupa uczniów musi znaleźć trzy argumenty za tym, że Holokaust nigdy się nie miał miejsca, wykorzystując informacje znalezione w internecie – tak brzmi przykładowe ćwiczenie dla uczniów szkół średnich.
Jest też propozycja ćwiczenia, które kwestionuje lądo- wanie człowieka na Księżycu w 1969 roku. Wytyczne określają Holokaust i lądowanie na Księżycu jako kontro- wersyjne tematy.
Przeciwko podobnym ćwiczeniom protestuje szwedzka Centralna Rada Żydów i inne organizacje żydowskie w Szwecji, a także w Izraelu.
Ich zdaniem, proszenie uczniów o kwestionowanie Holokaustu jest obraźliwe dla ofiar i ma wątpliwą wartość edukacyjną.
Wytycznych broni rzeczniczka agencji edukacyjnej, gdyż takie ćwiczenia mają pomóc nauczycielom poradzić sobie z tematami, które prowadzą do napięć w klasie. Holokaust może być takim tematem ze względu na zjawisko antysemityzmu.
Tekst ukazał się w segmencie Postępy Postępu w numerze 45-46 „Najwyższego Czasu!”, który można nabyć TUTAJ.
